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1.1 算法与程序框图(通用)主要内容及教案内容

1时期

 算法与程序框图 高中数学       人类训练2003版

1训练目的

1。使干燥用分溶液绘制程序框图的使感动:一种自自然然语言表达算法,对对应的框架的每一步,优美的停下图 2。经过容许复制的、开刀、摸索,表达算法经过一件解决争端的议事程序,仿真程序图的绘制办法。 三.让先生尝算法和另一边数学知。,听说算法的根本思惟。 4。让先生尝的有效性和现实性的本身,激起先生的仿真兴味,加强仿真产生。 5。培育先生深思熟虑的和表达本身的仿真才能,加强先生的逻辑思维才能。

2学情辨析3难点

1。在程序块D的三种根本逻辑框架的根据,一种自自然然语言表达算法,找寻每一步的对应的框架,优美的绘制全体块形图。 2。经过容许复制的、开刀、摸索,表达算法经过一件解决争端的议事程序,仿真程序图的绘制办法。

困苦的是方法用功这些知来优美的地绘制本人BLO的才能

4训练议事程序首要的时期

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    训练目的

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使承受压力上时期期

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时期困苦    训练易弯曲的易弯曲的1新课程导入

 设计企图:经过性命做成某事框图(交际)、电子、计算器编密码、加工流程等,让先生在现实中尝框图的用功,听说科学技术做成某事算法、在社会发展做成某事宏大功能,融入公民生活的在各面,它给先生仿真的兴味和摸索的愿望。

易弯曲的2搁置起来预备

 设计企图:三个根本逻辑框架(序列框架)、要求框架、圈子框架),方法为先生较远的仿真的程序铺平路途,接受根底。

易弯曲的3[易弯曲的]知摸索

知查询(1): 设计企图:该成绩中先阐明先生回顾解含参单位的一次变化解题使感动在那附近出版该成绩的算法使感动,经过成绩2枪弹先生在画程序框图以前先辨析自自然然语言使感动中所屈尊做某事的杂多的框架,最初,组合作作品完成的了块形图(两个先生在,两个先生经过块形图进入计算器完成的任务。,最初再让先生发表评论密码组合框图辅佐训练体系证实).经过本题一面是让先生初步尝画程序框图的根本使感动(为最初总结程序框图笔触作铺垫),在另一面,拉法的程序框图,先生,其次是让先生知识经过的思惟和要求

摸索知(二)设计企图:同(一)查询,先让先生用自自然然语言作图算法的使感动,此后经过成绩二、三、四控制先生辨析NA所触及的杂多的框架。,复杂成绩的算法说明成根本的逻辑框架,最初衔接,使成形了全体算法的框图。成绩二、三、四后的三种根本框架的完成的,三的先生能,鉴于时期和争论,最初,教员在计算器上衔接三个根本框架。,并采用差别的精确度,如:证实末后,让先生较远的听说二分的精华。。经过本题一面是让先生较远的深化尝画程序框图的根本使感动(为最初总结程序框图笔触作铺垫),在另一面,它是一种办法,让先生仿真更复杂的块图

知格(三)设计企图:考察三首要是让先生容许复制的。、摸索、用完成的办法仿真设计作品情节程序的框图。探秘,这首要是容许复制的。、摸索、完成,乃,成绩1的算法使感动和程序图可以塌下。,在此根据,成绩二、三、四,先生经过成绩二、三、四可以更深化地知识成绩的算法的标点,更深入地看法苏德相干的标点,有一定程度的困苦,但在前第四成绩的铺垫下,先生具有解决争端的创始的和才能五。,最初,先生D算法的现实性和有效性。,它能激起先生的仿真兴味。,加强仿真产生。这些成绩不独仅是让先生学会容许复制的。、摸索、仿真设计作品情节程序框图的完成办法,更要紧的是让先生学会仿真的理念。

易弯曲的4[易弯曲的]知摸索小结

 算法与程序框图

上时期期的设计 课堂实录

 算法与程序框图

1首要的时期    训练目的使承受压力上时期期时期困苦    训练易弯曲的易弯曲的1新课程导入

 设计企图:经过性命做成某事框图(交际)、电子、计算器编密码、加工流程等,让先生在现实中尝框图的用功,听说科学技术做成某事算法、在社会发展做成某事宏大功能,融入公民生活的在各面,它给先生仿真的兴味和摸索的愿望。

易弯曲的2搁置起来预备

 设计企图:三个根本逻辑框架(序列框架)、要求框架、圈子框架),方法为先生较远的仿真的程序铺平路途,接受根底。

易弯曲的3[易弯曲的]知摸索

知查询(1): 设计企图:该成绩中先阐明先生回顾解含参单位的一次变化解题使感动在那附近出版该成绩的算法使感动,经过成绩2枪弹先生在画程序框图以前先辨析自自然然语言使感动中所屈尊做某事的杂多的框架,最初,组合作作品完成的了块形图(两个先生在,两个先生经过块形图进入计算器完成的任务。,最初再让先生发表评论密码组合框图辅佐训练体系证实).经过本题一面是让先生初步尝画程序框图的根本使感动(为最初总结程序框图笔触作铺垫),在另一面,拉法的程序框图,先生,其次是让先生知识经过的思惟和要求

摸索知(二)设计企图:同(一)查询,先让先生用自自然然语言作图算法的使感动,此后经过成绩二、三、四控制先生辨析NA所触及的杂多的框架。,复杂成绩的算法说明成根本的逻辑框架,最初衔接,使成形了全体算法的框图。成绩二、三、四后的三种根本框架的完成的,三的先生能,鉴于时期和争论,最初,教员在计算器上衔接三个根本框架。,并采用差别的精确度,如:证实末后,让先生较远的听说二分的精华。。经过本题一面是让先生较远的深化尝画程序框图的根本使感动(为最初总结程序框图笔触作铺垫),在另一面,它是一种办法,让先生仿真更复杂的块图

知格(三)设计企图:考察三首要是让先生容许复制的。、摸索、用完成的办法仿真设计作品情节程序的框图。探秘,这首要是容许复制的。、摸索、完成,乃,成绩1的算法使感动和程序图可以塌下。,在此根据,成绩二、三、四,先生经过成绩二、三、四可以更深化地知识成绩的算法的标点,更深入地看法苏德相干的标点,有一定程度的困苦,但在前第四成绩的铺垫下,先生具有解决争端的创始的和才能五。,最初,先生D算法的现实性和有效性。,它能激起先生的仿真兴味。,加强仿真产生。这些成绩不独仅是让先生学会容许复制的。、摸索、仿真设计作品情节程序框图的完成办法,更要紧的是让先生学会仿真的理念。

易弯曲的4[易弯曲的]知摸索小结

冯伦的评论

  • 优点:

    框图的训练体系是纤细的用的,假定你能让先生亲自动手,就更好了!

  • 缺陷:

    需求最优化的一点点面!

崔俊胜的评论

  • 优点:

    这类信息技术运用恰当,在先生在前方活泼显示刚性框图,让先生使忧虑用功图示训练体系,感受到催促在手做成某事特点,有泛滥,产生好!

  • 缺陷:

    一点点项目需求最优化。,有些环节需求改善!


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